Syro Cabral de oliveira
Nos tempos atuais, parece-nos que estão enfatizando demasiadamente a importância da denominada interdisciplinaridade nas escolas em flagrante detrimento dos elementos essenciais para uma leitura que transcenda o aspecto singular e específico inerente a cada disciplina.
Embora a interdisciplinaridade seja um elemento fundamental no que tange à visão do mundo, ela pode tornar-se estéril na medida em que o aluno não consiga dominar os conceitos básicos inerentes a cada fragmento do universo do saber humano. Ora, neste caso, como um aluno poderá fazer uma leitura que intercorte (ou, para usar um termo caro aos especialistas no assunto: transversal) os vários contextos do conhecimento se ele ainda não possui com segurança a mínima solidez do cabedal conceitual específico dos domínios de cada disciplina?
Assim, pois, ponderando e pesando bem as coisas, deveríamos primeiramente rever os nossos próprios conceitos e conseqüentemente a nossa concepção do mundo em vigor. Para tanto, deveríamos descartar antes de qualquer coisa nossas lentes pigmentadas, para não continuarmos a ver o mundo de acordo com a sua coloração.
Se não nos mantivermos em constante vigilância e prosseguirmos nesse mesmo modo de agir, isto é, o de não pensarmos o nosso próprio pensar, correremos o sério risco de ficarmos à margem do jogo da vida dos seres reinantes do planeta Terra e assumiremos unicamente uma posição de meros espectadores em face do processo dos acontecimentos. Em segundo lugar, tornar-nos-emos démodé em relação à dinâmica do pensamento que subjaz às forças ostensivas que movem as vigentes ideologias.
Ora, o pior de tudo isso e o mais grave e vergonhoso para um povo não é perder conscientemente o trem do avanço no sentido das exigências atuais por falta de força suficiente para acompanhar a corrida, mas sim perder esta competição pelo fato de permanecermos obstinadamente na ilusão de que estamos no caminho certo da chamada modernidade, mas no fundo estamos a serviço de uma ideologia muito bem estruturada.
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